Základné informácie o projekte : 

Vedúci projektu: Mgr. Jarmila Žolnová, PhD.

Spoluriešitelia na PF PU: doc. Mgr. Tatiana Dubayová, PhD., Mgr.Jana Kožárová, PhD., doc. PaedDr. Bibiána Hlebová, PhD., doc. PhDr. et PhDr. Martin Kaleja, Ph.D., PaedDr. Lucia Mikurčíková, Ph.D., BCBA, Mgr. Hedviga hafičová, PhD., Mgr. Patrícia Mirdaliková, PhD., Mgr. Ľuboš Lukáč, Mgr. Barbora Kivaderová

Anotácia: Projekt sa zaoberá analýzou školského prostredia v období školskej dochádzky v kontexte senzibility aktérov edukačného prostredia na inkluzívnu podporu. Cieľom je identifikovať faktory inkluzívneho školského prostredia, analyzovať ich dôležitosť pre hodnotenie indexu inklúzie danej školy a argumentačne prispieť pri vytváraní efektívnej systémovej podpory pedagógov, podporného tímu, žiakov, ktorá môže byť implementovaná do modelu inkluzívnej školy. Výsledkom projektu je vytvorenie modelu vybraných psychosociálnych faktorov ako na strane pedagogických zamestnancov (miera vyhorenia, spokojnosť so štýlom riadenia školy, postoj k imklúzii) a žiakov (spokojnosť so sociálnou oporou, vnímanie klímy triedy, osobnostné charakteristiky, mentálna vulnerabila), tak na strane hodnotenia školy (index inklúzie, organizačná klíma školy), ktorého úlohou je vysvetliť ich vzájomnú interakciu a ich vzťah k závislej premennej – indexu inklúzie. Model bude mať, z hľadisla vytvárania inkluzívneho prostredia aj predikčnú hodnotu.

Zdroj :  https://www.unipo.sk/pedagogicka-fakulta/veda-a-vyskum/projekty/vega/