Dňa 12. 5. 2021 sa uskutočnilo testovanie čitateľskej gramotnosti v 4. A. Naša škola bola vybraná zo vzorky 206 škôl. Cieľom štúdie IEA PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) je monitorovanie úrovne čitateľskej gramotnosti žiakov 4. ročníka základných škôl. Štvrtý ročník bol vybraný, pretože žiaci sa v tomto veku prestávajú učiť čítať a začínajú sa učiť čítaním. Preto je zvládnutie techniky čítania dôležitým faktorom v ich ďalšom vzdelávaní. Tomu zodpovedá rôznorodý výber literárnych aj informačných textov, ako aj skúmanie zvládnutia rôznych procesov porozumenia – od vyhľadania explicitne uvedenej informácie až po samostatné prepájanie viacerých častí textu a vlastnej skúsenosti žiaka.
Popri monitorovaní žiackych výkonov v čitateľskej gramotnosti štúdia PIRLS venuje značnú pozornosť aj čitateľským návykom a postojom žiakov a aj podmienkam ich domáceho a školského prostredia. Na zozbieranie týchto údajov slúžia 4 druhy dotazníkov: dotazník pre žiaka, dotazník pre rodičov, dotazník pre učiteľa a dotazník pre školu (určený riaditeľovi školy). Štúdia PIRLS sa uskutočňuje pod záštitou IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – Medzinárodnej asociácie pre hodnotenie výsledkov vzdelávania).
Testovanie bolo uskutočnené papierovou formou. Pozostávalo z dvoch testov a dotazníka. Časovo to bolo náročné, ale naši štvrtáci to zvládli. Dozor nad testovaním zastrešovali PaedDr. Zuzana Vagnerová, Mgr. Tatiana Kmecová a Mgr. Katarína Mihalčinová.